栏目导航
最近更新
您当前所在的位置:首页>>新闻中心>>学校新闻>>小学>>文章内容
夯实低段认与写 探寻课堂理和趣
——河海实小创建常州市新优质学校系列报道
发布时间:2020-05-22   点击:   来源:原创   作者:田甜

  半圆,花半开,浆未满,麦半黄,河海实验小学可爱的老师们在这美好的夏季,与万物一起,怀抱希望,努力生长!5月20日下午,主题为“夯实低段认与写 探寻课堂理和趣”的低段识字写字教学主题教研活动在河海路校区开展。

  第一节课,滕佳琪老师执教《操场上》。课文内容是以操场上的体育活动为主题的识字,滕老师用同学们每天都去的学校操场图片导入,瞬间打开了学生的话匣子。他们畅所欲言,谈起在操场上喜欢做的运动滔滔不绝,课堂气氛十分活跃。小朋友们在滕老师课堂里识字写字,理解词语、读韵文,做游戏,编儿歌,玩得不亦乐乎。尤其是在写字教学时,滕老师严格要求学生的坐姿和执笔姿势,时刻关注细节;在分类识字时,鼓励学生多维度思考,不被教材限制思维;在理解词语时,注重字词的拓展延伸,由一个字引申出一类词。每个环节的设计无一不体现出老师的用心良苦。

  第二节课是周晴老师给大家执教的《要下雨了》。周老师很好地把握了科普类童话的内在结构,设计“要下雨了,小白兔一路回家”的主题情境,让学生在情境中认识、理解、运用字词。整节课板块清晰,周老师借助图片、部首、字源、生活实际等方式帮助学生认识和理解词语;设计开火车、生生合作、师生合作、分角色等方法训练学生的朗读;运用简笔画、插图等内容辅助学生梳理文脉。行课中,周老师善于捕捉学生生成资源,鼓励学生勇敢表达,尊重学生个体差异,语用设计呈现梯度,于细节处彰显德泽课堂的魅力。

  从准备到展示,短短四天,两位年轻老师克服重重压力,利用双休日自己研读教材设计初稿,周一至周三上午在教研组内多次磨课,在顾菠校长、芮雯老师以及一年级语文组全体老师的帮助下,一次次修改,一次次完善。

  他们的努力付出得到了常州市教研员朱洁如老师的充分肯定。朱老师一开始评课就为一年级的师生点赞:点赞老师,从这两节课扎实有效的课堂教学展示就可以看到这两个老师和一年级团队课前做了大量的工作,花了时间,用了心思,如此认真的教研态度值得肯定。点赞学生,炎炎夏日,学生在下午的课堂上容易产生疲倦,可是从这两节课上看到的河海学子,上课规范、兴致盎然,会有感情地朗读、会合作、会评价。接着朱老师对两节课以及青年老师关于低段识字写字教学提出的困惑进行了回应。第一节课的“场”的拓展、“足”和“跑”的比较以及自编儿歌,第二节课的多样化的词语理解方式、大问题的设计、“教、学、评”一致的写字教学等都让她印象深刻。她强调低年级应该重点关注识字、写字和朗读。课堂中老师应该认同孩子的情感,顺从孩子的思维,用孩子听得懂的语言进行教学,关注图画式思维导图,提升学生的思维能力。

  听了朱洁如老师的一席话,老师们收获颇丰,会议室里掌声不断。专家的肯定是我们前行的动力,在今后的教学中,我们努力少一些教师的牵引,多一些顺势而导,夯实低段课堂上的认与写,探寻课堂的理与趣,打造以生为本的德泽课堂,让语文学习有活力,有气韵,有灵魂。


  

关闭窗口
打印文档
附件: